天津市情商课程*,情智沙游是情智文化的传播者

	中国情智沙游研究学院
	专门从事研发陪育儿童,青少年教育成长的情智沙游课题及项目,该项目是由柳卫娟老师带领专业师资团队,根据中国民族文化特点结合西方沙盘教育经验,和中国少年儿童情智发展规律专门针对儿童青少年设计研发的系列课程情智沙游对“情”和“智”的理解始于情商和智商，但不限于情商和智商，情智课程是培养学生知、情、行合一的载体。
	“情”既指情商（情绪、情感等心理状态），又指真情（亲情、友情、爱国情、民族情等高尚情操）
	“智”既指智商（观察、记忆、想象、分析判断、思维、应变能力、运用知识解决实际问题的能力，又指智慧（*、灵活、正确理解人、事、物的聪明才智）。
	柳卫娟*的情智沙游系列课程，以“我国儿童教育目标”心、智、情、德、体、美、劳等综合发展为导向，以“去治化”进行情智沙游课堂教学。促进其身心和谐健康；是青少年心灵智慧有效成长的形象化、情智化工具，体现出寓教于乐，学中玩、玩中学、悟中成长的特色，以提升孩子们感情、思维、能力为目的。
	沙盘游治对于从业心理工作者并不陌生，如何真正把沙盘游运用到心理治中，是任何一位心理工作者的职业使命。来自于瑞士心理分析家多拉卡尔夫，她跟随荣格学习心理分析，同时也深受莱温菲尔德“世界技法”的启发，较终结合荣格分析心理学的基本理论和中国文化中的哲学思想，在简易的沙-水-容器世界中寻找到了一条心灵缓解的有效途径。
	沙盘游治(SandplayTherapy)是目前国际上影响深远的心理分析技术，起源于儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想：自由与保护、缓解与发展，以及发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，同样在大人心理健康中发挥积极的作用。
	
	情智沙游—目前作为中国“心理+教育”的良好品牌，以沙盘游融合多种心理技术与创新应用相结合；在全国许多幼儿园，中小学，家庭，教师团队中应用，取得的非常理想的效果。同时由全国沙盘游培训实战派*柳卫娟院长携手团队根据实践经验积累的教学教材也已经做成了幼儿园到小学的系统教材，课程内容主要是为了提升教师教学成果，助力儿童身心健康，符合本土化心理健康教育。“预防为主，治为辅”的情智沙游理念在国内外都处于良好地位。
	本次论坛由原来的沙盘游新应用分享转换为沙盘游融合与创新工作坊，诚挚邀请您，共同见证“情智沙游”的成长与发展，见证专业的效果，特邀请您共同见证与分享，共同为了儿童的健康成长一起努力！
	情智沙游课程涵盖了早教、幼教和中小学三个阶段：
	3-6岁——情智沙游幼儿智商培养课程，幼儿潜能开发系列课程，情智沙游亲子训练营；学龄前儿童以自己的方式和步伐去琢磨怎样应对他们接触到的人和事。
	语文学科的教学目标其实是培养学生的听、说、读、写能力，通过情智沙游运用自己的耳、鼻、口、舌、眼，结合视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉及身体本位觉的感官去听、去看、去摸、去闻、去踩，运用感官、体会感觉、体验情感，让自己的喜、怒、哀、乐、悲、思、惊、恐中彻底地与色彩进行彻底的碰撞，从而激发出孩子对学习的好奇心，主动学，用心学，这个阶段是培养学习习惯的黄时期。
	6-12岁——情智沙游儿童智商培养课程，儿童情商管理系列课程，情智作文系列课程，情智沙游注意力训练，情智沙游速读速记训练，情智沙游抗挫力训练，儿童情智成长冬夏训练营；这一阶段，学习是通过自我激励和自我调节进行的:让孩子成为教育的中心，孩子主动去学习，应该能够学会他们渴望学习的东西，应该能够学会他们乐于努力学习的东西。在情智沙游中给予孩子所有的兴趣同样的地位，任何喜好都被视为同等有用的，不存在科目等级划分。
	天津情商课程*,情智沙游是情智文化的传播者
	天津情商课程*,情智沙游是情智文化的传播者